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科研兴校 花开章贡
文章来源:科研处     作者:    发布日期:2009-09-10 15:45:44    

  章贡中学自建校来,以“科研兴教,科研兴校,科研育人”为目的,以“抓好课题研究”为重点,围绕科研管理科学化、科研资料信息化、课题管理规范化的工作思路,开始了教育科研之路。如今各项事业正处在蓬勃发展的状态,取得了许多骄人成绩,成果丰硕,仅上学期,我校就有3个省级课题,2个市级课题立项,形成了浓郁的教科研氛围。在名师打造工程中,全面开花,目前我校有市区两级学科带头人、骨干教师15人,还有区教学能手、教坛新秀10人。进入省中考命题库的名师有英语赖伟华,数学郭元军,语文刘毅,政治罗超群,物理张晓玲,化学饶小平,历史刘晓梅,地理肖会昌等老师。这些荣誉无不展示了我校的科研成果,是教师们在用辛勤汗水齐心演奏着科研之曲。

  领导重视,带动全员参与

  “科研兴校”是我校的办学理念,学校教育科研工作始终摆在了学校发展的先导位置,作为学校工作的重要组成部分,纳入学校的发展规划和学校每学年每学期工作计划。校领导不仅重视教育科研工作,而且带头参加教育科研、承担课题研究任务,力争使自己成为领导科研工作的内行。毛盛华作为校长参加了数学组、物理组等多个课题的实践研究。我校坚持科研兴教的方针,充分发挥科研工作在提高教学质量的先导性、基础性的作用,积极开展教研活动:教研组、备课组每周一次集体备课;学校每学期设立一次开放教学周。每一次教研活动要求做到“四定”,并做详细的活动记录。学校还要求教师对自己的教学工作要及时总结,善于反思,让教师在反思中成长,在反思中提高。此外,我校先后邀请了赣州市教科所多位领导专家来校具体指导科研工作。

  制定激励制度,提供政策保障

  管理要规范,制度要先行。为了确保我校科研工作能顺利开展,我校建立健全科研教研工作的各项制度,制定的《教研组长、备课组长职责》、《章贡中学科研管理制度》、《集体备课制度》、《教学常规管理》等各项制度均有明确要求,并逐项逐条贯彻执行。一年来在各级各类论文评比中我校教师获奖的就有86篇,其中国家级一等奖的有9篇,省级、市级一等奖的有20 篇,二等奖的有 45 篇。选送的论文参加论文评比获奖率达100%,大大增强了教师的自信,凸显了科研工作的实效。教育科研不再是一种时髦和时尚的空谈。教师们也都发出了感慨:“教而不研则浅”。

  始终坚持“以赛代培、以培促进”的思路

  科研处每学期组织安排了一系列教研活动。如新课程的学习、优质课竞赛等以赛代培的活动。每学期还开展“篮青结对”活动,以尽快促进青年教师的发展。开创了我校教研工作的新局面。通过一系列卓有成效的教研教改活动,教师们特别是一批青年教师的教学水平、科研能力得到了明显的提高,有些很快成为了教学骨干。2009年4月,我校刘剑老师参加全省物理教学改革创新大赛获初中组全国一等奖,谢晓丹老师参加全市教学新秀优质课大赛获一等奖第一名成绩。上学期, 2008年区接力杯教学竞赛当中,我校派出8位老师参赛,取得了6个一等奖、2个二等奖,并取得学校团体总分城区组第一名的优异成绩,充分展示了我校教师高超的教学能力和扎实的业务素质。此外,章贡中学学子在2009年全国中学生数学、物理、化学学科奥林匹克竞赛中勇创佳绩,硕果累累,取得优异成绩,共有14人次获全国一、二、三等奖,获奖人数列城区中学第一名,也是城区中学唯一一所数学、物理、化学均获全国一等奖的学校。

  以课题为龙头,推动校本教研的开展

  要达到科研兴校,科研兴教,科研育人的目的,就必须提高教师的科研水平,于是,我校千方百计搭建教育科学研究的平台,为全校教师提供研究、展示的空间。仅一学期,我校就有3个省级课题,2个市级课题立项,使我校参与课题研究的教师达到了60%以上,形成了浓郁的教科研氛围。

  强化团队意识,发挥集体的力量

  集体的智慧才能创造奇迹,学校各种奖励制度不只单看个人的教学成绩,而是突出备课组的整体成绩进行考核。这样,每个教师皆有集体意识和团结合作的精神,使他们心往一处想,劲往一处使。他们识大局、顾大体,资源共享,只有打团体战才能打胜利战。有竞争才有动力,我们也给每个学科带头人、骨干教师压担子,树牌子,使他们敢为人先,誓争一流。

  回顾过去,我们欣慰,大量的教育科研实践活动,我校科研初步形成了一种新型的格局,其特点是全员参与,人人有责,以用为研,以研促用,已形成了一个教师、学校领导、教科研人员紧密结合的教科研体系。相信在“科研兴校”治校方略的引领下,我们将开拓创新,让科研之花在这片章贡大地上开得更加艳丽多姿!

  
 
 
 

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