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用爱心教书,以真情育人—吴珍老师事迹
文章来源:办公室     作者:    发布日期:2009-10-13 15:24:56    

——章贡中学吴珍老师事迹


  “我最想教会你们的是如何认认真真做人,快快乐乐学习。”这就是我校吴珍老师常对学生说的一句话。吴老师就凭着这种坚定的信念,在三尺讲台上默默地奉献,辛勤地耕耘,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。


智慧带班,讲求实效


  以智慧带班,讲求实效是吴老师的一贯作风。辛勤的耕耘换来了累累的硕果。她所带的班级成绩突出。无论是升学率、优秀率、及格率还是平均分均高于年级平行班。2007年中考,她所带的毕业班49名学生中考进重点高中的有38人,作为班主任,她想方设法抓好德育和智育教育,始终勤勤恳恳,任劳任怨,从不计较个人得失,所带班级多次被评为先进集体;作为英语教师,她积极改进和完善英语教学方法,注重多方位培养学生的能力,努力提高全体学生的学习成绩,取得了良好的教学效果。她热爱工作,热爱学生,处处用教师的道德规范严格要求自己,工作上顾全大局,勇挑重担;业务上兢兢业业,尽职尽责,多次被评为优秀教师,优秀班主任。她的教育与教学成绩一向显著,是一位深受学生爱戴、家长信赖的优秀教师。


关爱学生,铸造灵魂


  爱心成就教育,真情铸造灵魂。吴老师就是凭着一颗爱心来做好她的教育工作的。班主任是天天和学生朝夕相处的人。三年来,她时刻注重收集学生的摄影素材,注意在小事上发现学生人格的闪光点,学校组织的大小活动中都能看到她端着相机追随着学生的身影。在毕业时她的学生都收了一份意外的惊喜:一张记录着初中三年学习生活点滴的光盘。正是这样一份细心让每个学生都感受到了老师对他们时时刻刻的关爱!

  小杰在班上是一个爱发言的学生,几乎每次发言都能得到老师的表扬。他的成绩优秀,在班上一直遥遥领先。可是不久班上转来了一个叫小晨的男孩后,小杰似乎发生了很大的变化。小晨在原来的学校也和小杰一样是一个深受老师和同学喜爱的同学。由于不熟悉环境刚来到新学校时还不太突出,可是渐渐和老师同学们熟悉后,锋芒渐渐盖过了小杰。小晨回答问题往往比小杰答得好,得到的表扬自然就更多。小杰的自信心一下子降了一半。了解到这一情况后,吴老师立刻与小杰的父母取得了联系。小杰的父母也发现了不对劲,儿子回家后不再像以前一样喋喋不休的谈论学校中发生的事了,而是把自己闷在屋里啃书本。通过多方面的共同努力,她终于帮小杰打开了心结,首先让他意识到,小晨这个竞争对手的出现正是促使他不断取得进步的动力,对于在班上一直“曲高和寡”的小杰来说是一次难得的体验机会。以后每次上课,小杰和小晨都抢着回答老师提出的问题。为了提高竞争的难度和公平性,两人还经常一起讨论问题,互相补充,并且把其他同学也带入这种友好的竞争氛围中来。


潜移默化,教书育人


  重视潜移默化的思想教育是吴老师做好班主任工作的一大法宝。“三军未动,粮草先行”,思想教育就好比三军的粮草。吴老师非常重视家长会和班会的作用。通过家长的配合,利用各种机会教育学生。她首先对学生进行全面的了解,掌握第一手资料,有的放矢地对学生进行前途理想教育、科学人生观教育,围绕着“学会做人,学会求知”做文章。“诚信做人,踏实学习”一直是她所带班级的班训。她除了让学生完全自主的开展班会以外,还经常利用班会给学生念文章讲故事。曾经为了告诉学生有时侯他们的言行会无意给父母造成莫大的伤害,她给他们讲过许多有关“忠孝礼仪”的故事,甚至很多男生听完都感动得流下了眼泪。也曾经为了缓和初三学生沉闷枯燥的学习气氛,她每天给学生们讲四处收集的笑话,直至毕业后她的学生都还在为那些日子的开怀大笑而津津乐道。她始终陪伴在学生的身边。她的学生最常挂在嘴上的一句话就是:我们吴老师呢?有淘气的同龄人笑话他们幼稚,可她的学生理直气壮地说:没有吴老师我们就象没有妈妈的孩子啊!多么单纯而质朴的答案,却正体现了她在学生心目中的分量。她所带的班级,从班风到学风都十分良好,每年都被评为学校文明班,先进班。


躬身践行,乐于奉献


  吴珍老师善于通过灵活多变的形式,如办墙报、演讲比赛、主题班会等,使学生得到潜移默化的教育。所以,经她调教出来的学生,无论在学习态度上,思想动向上还是礼仪表现上都有着十分优秀的体现。在教育学生的同时,吴老师也是躬身实践,以自己的行动践行自己的教育思想。所以她本人深得学生、老师、校领导、学生家长的好评。她本人也多次被评为“优秀教师”、“优秀班主任”。“教书育人是自己的职责,爱岗敬业是自己的本分。”她是这样想的,也是这样做的。担任班主任以来,她一直都是全身心地投入到工作中去,心中装着学生,无论发生什么事情,都始终把工作放在第一位。她注重在工作中充分体现自身的人格作用。她常说:班主任就象一面镜子,学生天天照,天天比较,性格特点慢慢就会越来越象自己的班主任了。正所谓“什么样的老师带出什么样的学生”。她始终坚信班主任的人格力量是搞好德育和素质教育的重要保障,要使学生树立坚定的世界观、人生观和价值观,教师自身首先要树立正确的思想和坚定的信念。她注重提高思想教育水平,更注重通过言传身教,以无言的人格力量教给学生做人的道理。从而始终走在了学生的前列,展示了教师的人格魅力,传承给了学生终身受益的良好品德。

  
 
 
 

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