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梦想在这里起航 章贡中学强化教师素质打造名师巧匠
文章来源:办公室     作者:    发布日期:2009-10-26 14:55:29    

  今年中考,章贡区章贡中学的高分率、优秀率、及格率三项指标均居赣州城区中学第一;在2009年全国初中英语、数学、化学、物理奥赛中,共有14人次获全国一、二、三等奖,各项成绩位列赣州城区中学第一,也是赣州城区中学唯一一所数学、物理、化学均获全国一等奖的学校。这些成绩源于成立才一年的章贡中学为孩子的梦想起航搭建了一个宽广的平台。

  强化教师素质 打造名师巧匠

  “章贡中学之所以能在短短的一年时间中取得如此好的成绩,根本原因是我们拥有一支素质优良、业务精通、甘于奉献的教师队伍。”章贡中学校长、中学高级教师毛盛华自豪地对笔者说。

  怎样才能打造出一支师德高尚、业务精良的教师队伍呢?该校领导班子首先从自身抓起,着力在教师中树立讲奉献的榜样。学校成立之初,由于机构没及时批下来,学校空账运行,校领导班子从自己口袋里掏出钱来办公。为尽快把新校区建起来,毛盛华带领班子成员,整个暑假加班加点忙于筹建,没要一分钱加班费;副校长谢良豪除上两个班的数学课外还兼任班主任。校领导班子成员的敬业精神和奉献精神,影响和激励着全校教师。物理备课组组长张晓玲,时常利用休息时间辅导学生,忙得连小孩的吃饭都顾不上。她的付出赢得了家长、社会的赞誉和肯定,今年3月,张晓玲被章贡区委授予“十大爱岗敬业标兵”。

  为加强师德师风建设,学校在成立之初,先后制定了《学校教师职业道德规范》等规章制度,并推行“体罚学生、私订教辅材料、吃拿卡要、有偿家教”等“四个一票否决”制度,凡教师违反以上四条的,评聘职称时实行一票否决制,从而杜绝了教师“上课不用心,课后忙家教”的现象。

  业务水平的高低是衡量教师素质高低的重要因素。为快速打造一支业务精良的教师队伍,该校推行了“强专业,压担子;强师德,树牌子”的培养思路。通过抓好优秀教师示范课,骨干教师公开课,青年教师交流课“三课”活动和外派教师参加区内外各种教学比武、教研培训和教学观摩,引领教师专业成长;通过实施“蓝青结对”工程加快年轻教师成长;通过在年轻教师中开展比、学、赶、超竞赛活动,激励年轻教师脱颖而出。如作为“蓝青结对”工程的受益者教师谢志华,在有10多年教学经验的郭元军的带领指导下,脱颖而出,一举夺得2008年全省中青年数学教师基本功大赛一等奖。

  营造校园文化 增强成长活力

  以校园文化激活学生的潜能,让他们的个性充分张扬,这是章贡中学育人的一大特点。

  该校遵循学生需要什么就教什么,缺什么就补什么的原则,一改过去说教的方式教育学生。通过开展以“天下兴亡、我有责任”为主题的征文和辩论活动,提高学生的责任意识,使“事事从我做起,从现在做起”的风气逐渐在学生中形成。针对部分学生爱心缺失的现象,学校开展了“感动你我”评选活动,动员全校学生发现和挖掘身边的感人事迹,在学生心中树起道德标杆,以此引导学生互帮互助、诚实守信、平等友爱。该校还积极打造好一站(校园之声广播站)、一组(课外兴趣活动小组)、一廊(校园文化长廊)、一队(体育运动训练队)等平台,让有特长的学生在这里得到充分展示与发展,在2009年章贡区中小学生羽毛球比赛中,该校获得团体总分第一名的好成绩;在全市运动会上,该校获得5枚游泳项目金牌。

  创新教育模式 关注每位学生

  “关注每一位学生,把阳光洒进每一个学生的心田,不放弃、不抛弃任何一个学子”,这是章贡中学的工作宗旨。为了让每一个学生在学校“吃得饱”,学得不吃力,该校实施 “因材施教、分层管理”的教育模式,对那些接受能力强、课堂上“吃不饱”的学生,则抽调经验丰富的教师,成立奥赛提高班和强化班,给学生迈向更高层次学习提供平台;对接受能力差、学习吃力的,则采取教师带、学生帮的方法,有针对地进行辅导。该校还积极向课堂45分钟要质量,要效益。学校要求教师做到备课、上课、批改、辅导、考试“五认真”,开展优秀教案评比,建立公开课、青年教师汇报课、优质课、党员骨干教师示范课制度和试卷命题质量的评价制度,力求把每一节课上成精品课、高效课。与此同时,该校还定期召开教学研讨会等,进行课题研究,加强对教研组、备课组活动的管理。

  
 
 
 

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